宗旨：
醫學人文課程主要致力於人文素養、倫理、多元智慧能力的培育，評估研究，
教學和服務。

目標：
培育專業人才人道主義精神、人文溝通分析技巧知能，儲備未來醫療和保健服務能力。

参與對象：
本討劃教育研究活動，以醫學系一年級學生、教師、研究生、醫師、病人/弱勢、
社群為主。

課程：
則有醫學人文、生命倫理、人文心理學、社區參與健康促進、多元文化觀點；肋人技巧、專業領導力和醫療文化研究、健康政策文獻分析。相關教學者則以醫療人員、教授學者、專家、特殊處境的病人、國際學術機構和公共論壇 。 本課程參與共學者，將以從事人類健康服務、臨床醫療工作者為主。目的儲備醫學人文、倫理、文化能力和健康科學、科技理解與參與能力。 以促進人文主義或人道主義思想交流，促進多元學科知識整合，跨學科，和跨專業學術，研究，教學，政策制定，專業發展，和專注未來專業生涯。

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宗旨：
主要是從醫學人文教育本質和範疇探討；研擬教學策略藉由數位平台的亙動溝通式的教學系統為導向，以學習者為中心的教學活動設計；並統整課程內容藉由數位教材製作輔助學習，促進課堂學生反應與群體討論融入網頁討論區或教學平台輔助系統。

目標：
本計劃的教學行動目標，則以多元模式進行，漸進改革學生傳統應付考試的學習風格模式，為積極行動在主動參與、小組合作學習、田野研究、案例研究、觀察、體驗、演練的學習方法；在所有課程中導入Web-導向和即時回饋教學平台系統，目前有10門課程中應用Web導向輔肋互動式教學系統。

參與對象：
則以醫學系一年級學生、教師、研究生、醫師、病人/弱勢、社群為主。能在課堂教學活動中，隨時得知並統計學生學習的反饋結果，進而掌握學習情況並能調整授課之步調；對於學生而言，也讓學習不再是單向的接收，而達成藉由回饋系統的結果呈現，創造數位課堂同步或非同步互動討論的氣氛。

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